Licenza gratuita per le scuole superiori
Nessuna versione ridotta, nessuna sorpresa: la versione per la scuola è il gioco completo. Per le università e gli istituti post-diploma è prevista una licenza: tutti i dettagli.
✓Didattica raccomandata dall'OCSE ✓Competenze del quadro PISA
La simulazione di educazione finanziariaInvestimenti, mercati ed economia
Dalle superiori, dal 2º anno, → all'università
Una simulazione didattica gratuitaLa licenza è gratuita per le scuole superiori, in tutto il mondo. Le università e gli istituti post-diploma sottoscrivono una licenza.. I suoi studenti analizzano, decidono e capiscono da soli come funzionano l'economia e la finanza.
Da 1 a 5 lezioniNiente da installare, nessun accountLaboratorio di informatica o smartphone
Zero dati personali
Nessun account per gli studenti, nessuna email, nessuna registrazione. Si entra con un semplice codice partita. L'uso a scuola è conforme al GDPR.
Pronto in 2 minuti
Un indirizzo web che si apre da qualsiasi browser (Chromebook, tablet, telefono), un codice scritto alla lavagna, e la classe gioca.
Lo Spazio docenti
I suoi strumenti per guidare la classe.
Lei crea la partita, apre i turni al ritmo della classe e vede in diretta chi ha confermato, chi è indietro e che cosa hanno capito gli studenti. Il debriefing si prepara da solo.
Turno 7 in corso
12 / 14
studenti hanno confermato
Il turno successivo parte quando lo avvia lei.
Avvia il turno 8Comprensione della classe
3,4 / 5
buone decisioni, in media
Capito bene
- Rendimento e rischio
- Diversificazione
- I fondi tematici
Da affrontare in classe
- Attendibilità delle informazioni
- Costo opportunità
Ogni nozione si legge nelle decisioni prese davanti alle notizie del turno.
- La partita si crea in due minuti. Un nome, il percorso, il modo di aprire i turni, e riceve un codice di quattro lettere.
- Apre i turni come preferisce. A mano durante la lezione, appena la classe ha confermato, oppure un turno al giorno per giocare a distanza.
- Il pannello di controllo segue ogni studente. I turni confermati, gli studenti in ritardo, il patrimonio di ciascuno, senza mai dare un voto.
- Il debriefing è già pronto. Che cosa ha vissuto la classe, le notizie che ha letto bene o male, le nozioni da riprendere.
- Il bilancio, livello per livello. La comprensione della classe a ogni livello e l'esportazione delle decisioni in CSV per le sue analisi.
- Resta lei al comando fino alla fine. Chiudere la partita alla fine di un livello, riaprirla se serve, invitare i colleghi della scuola.
In classe
Come funziona
Il docente crea una partita di classe dal suo Spazio docenti. Sceglie la durata del percorso e il modo in cui si aprono i turni, in classe o a distanza.
Riceve un codice partita di 4 lettere da scrivere alla lavagna.
Gli studenti aprono l'indirizzo, inseriscono il codice e il loro nome, e giocano. Va bene anche un soprannome.
Il docente segue i progressi in tempo reale e guida il debriefing con la tabella delle decisioni della classe. Se serve, ogni studente riceve un codice studente per continuare la partita a casa, da qualsiasi dispositivo.
Due modi per usarlo
In laboratorio di informatica o in classe capovolta.
Le due modalità sono curate con la stessa attenzione: scelga in base alla dotazione del suo istituto.
In laboratorio di informatica
Una lezione guidata di 55 minuti: si parte insieme, i primi tre turni si giocano tutti insieme con il videoproiettore, poi ciascuno prosegue da solo fino al bilancio del livello.
Debriefing e sintesi partendo dal resoconto delle decisioni della classe.
Una scheda didattica per ogni livello, online e in PDF.
In classe capovolta
Per gli istituti con poche attrezzature: una lezione introduttiva e una dimostrazione con il videoproiettore, poi gli studenti giocano a casa.
Ritmo consigliato: un livello a settimana, cioè 12 turni e circa 30 minuti di gioco.
Il docente guida il debriefing dal suo pannello di controllo. Con il codice studente, ognuno gioca dal telefono o dal computer che preferisce.
Il programma
Percorso e durata a scelta.
Un livello è una serie di 12 turni che racconta un anno nella vita di un investitore, e si gioca in una lezione. Ogni livello si chiude con un bilancio, mai con una storia lasciata a metà: il docente sceglie il percorso in base al tempo che ha, agli argomenti che vuole affrontare e alla classe che ha davanti.
1
La Valle
Dal risparmio all'investimento
Che cosa vuol dire investire?
Rendimento e rischio, diversificazione, attendibilità delle informazioni, fondi tematici, costo opportunità.
2
New York
I mercati finanziari
Che cosa fa muovere un prezzo?
Fondi geografici (Stati Uniti, Europa, Asia), azioni, rischio di mercato, tassi di interesse e prezzo delle attività finanziarie, indicatori macroeconomici.
3
Ginevra
Azioni e obbligazioni
Che differenza c'è tra il rendimento e il prezzo di un titolo?
Titoli di Stato e obbligazioni societarie, cedola, premio per il rischio, reddito da cedola e variazione del prezzo, ragionamento per passaggi successivi.
4
Tokyo
Crisi e liquidità
Che cosa succede quando i mercati crollano?
Investimenti illiquidi di lungo periodo (immobiliare e private equity), crisi sistemica, volatilità.
5
Londra
Inflazione, banca centrale e tassi di interesse
Perché i tassi di interesse fanno muovere il prezzo delle attività finanziarie?
Politica monetaria, tassi e prezzo delle obbligazioni, trasmissione all'economia reale, spirito critico davanti alle voci, segnale e rumore.
Domande pratiche
Per quali classi?
Dal 2º anno delle superiori per il livello 1, dal 3º per i primi due livelli, dal 4º per i primi tre. I livelli 4 e 5 (crisi, liquidità, politica monetaria) sono scritti per il post-diploma: ITS, università, scuole di economia e di ingegneria. Nulla vieta a una quinta motivata di andare oltre.
Quanto tempo serve per ogni lezione?
Un livello si gioca in una lezione di 55 minuti: circa 30 minuti di simulazione, il resto per il debriefing. Gli studenti non devono procedere tutti allo stesso ritmo: ognuno gioca i suoi turni.
Si può giocare tra una lezione e l'altra, o a casa?
Sì. Ogni studente riprende la sua partita con il suo codice studente, da qualsiasi computer o smartphone. La modalità «1 turno al giorno» è pensata proprio per questo: ogni mattina si apre un turno, da giocare entro la giornata.
E se uno studente salta una lezione?
Riprende dal turno a cui è arrivata la classe. I turni saltati contano come giocati senza cambiamenti: il suo portafoglio è rimasto com'era, e vede che cosa si è perso.
Si può cambiare percorso a partita iniziata?
Il percorso si sceglie quando si crea la partita. Può comunque chiuderla prima, alla fine di un livello, dal suo Spazio docenti: ogni livello si chiude con un bilancio, mai con una storia lasciata a metà.
Bisogna aver già giocato?
Non è necessario: le schede didattiche contengono tutti i riferimenti. Una partita da soli di 30 minuti, il livello 1, le fa provare quello che proveranno i suoi studenti: provi il gioco.
La didattica della decisione
Si impara decidendo.
Niente lezioni frontali, niente quiz. Prima gli studenti vivono le situazioni; poi il docente costruisce la lezione su quello che hanno attraversato. È l'approccio che l'OCSE raccomandaFonte: OCSE, Recommendation of the Council on Financial Literacy, 2020: privilegiare i programmi in cui si sperimenta ciò che si impara, e i serious game per imparare facendo, in un ambiente sicuro. Il testo ufficiale per l'educazione finanziaria, e le competenze che si esercitano sono quelle del quadro PISA di alfabetizzazione finanziariaFonte: OCSE, PISA 2018 Assessment and Analytical Framework, quadro dell'alfabetizzazione finanziaria: denaro e transazioni, pianificazione e gestione delle finanze, rischio e rendimento, panorama finanziario. Il quadro di riferimento.
Gli studi di riferimento sull'educazione finanziaria (Kaiser, Lusardi, Menkhoff) mostrano che l'apprendimento attivo e le simulazioni danno risultati migliori della lezione frontale, soprattutto quando la decisione viene prima della spiegazione. Capital Valley è costruito su questo principio: ogni turno è una decisione, e ogni decisione ha una conseguenza chiara.
Nel gioco non c'è nulla di casuale. Due studenti che prendono le stesse decisioni ottengono gli stessi risultati, e questo permette un debriefing rigoroso: si confrontano le strategie, non la fortuna.
Le licenze
Gratuito per le scuole superiori. Per università e istituti post-diploma, una licenza per istituto.
Scuole superiori
Licenza gratuita, in tutto il mondo.
Il gioco completo, le cinque schede didattiche, tutte le classi e tutti i colleghi che vuole. Niente da pagare e nessun dato degli studenti: basta creare il suo Spazio docenti, scrivere il codice alla lavagna, e la classe gioca.
Università e istituti post-diploma
Una licenza per istituto.
ITS, corsi di laurea, business school, politecnici e università: una licenza annuale, senza vincoli, calcolata sul numero di studenti. Il listino è pubblico, con una tariffa fondatore riservata ai primi istituti. Sono queste licenze a finanziare quelle gratuite delle scuole superiori.
FAQ per i docenti
Le domande che ci fanno più spesso.
Servono account per gli studenti?
No, nessuno. Basta un codice partita: lo studente inserisce il codice scritto alla lavagna e il suo nome, e gioca.
Quali dati vengono raccolti sugli studenti?
Soltanto un nome (modificabile, va bene anche un soprannome) e le decisioni prese nel gioco. Nessuna email, nessun cognome, nessun recapito.
Funziona sui Chromebook e sulla rete dell'istituto?
Sì. Capital Valley è una semplice pagina web in HTTPS, senza installazione e senza tracker. Funziona su Chromebook, tablet, telefono e PC fisso: in laboratorio di informatica o sullo smartphone, decide il docente.
Quanto dura una partita?
Un livello, cioè 12 turni e circa 30 minuti di gioco, si gioca in una lezione di 55 minuti compreso il debriefing. Il percorso completo, cinque livelli, si gioca in cinque lezioni, oppure a casa in autonomia, grazie al codice studente.
La licenza è davvero gratuita?
Per le scuole superiori sì, senza limiti e senza una versione premium nascosta. Le università e gli istituti post-diploma sottoscrivono una licenza: il listino è pubblico.
Come si finanzia il gioco?
Soprattutto con le licenze degli istituti post-diploma (ITS, corsi di laurea, business school, politecnici...): sono loro a finanziare le licenze gratuite delle scuole superiori. Le sponsorizzazioni integrano questo finanziamento, senza alcuna voce in capitolo sui contenuti didattici. Nessun dato degli studenti viene raccolto né condiviso con nessuno.
Esiste una versione per l'università?
Sì, con una licenza di istituto (ITS, corsi di laurea, business school, politecnici...): il listino delle licenze è pubblico, con una tariffa fondatore per il primo anno.
Iniziative in corso. Capital Valley partecipa al movimento internazionale per l'educazione economica e finanziaria: sono in corso l'adesione alle attività della Global Money Week e la richiesta di inserimento nei cataloghi di risorse didattiche. Licenza gratuita per le scuole superiori, senza raccolta di dati degli studenti; licenze per università e istituti post-diploma.
Contatti per le scuole
Una domanda, una licenza per l'università o un ITS, un progetto di torneo? [email protected]