Kostenlose Lizenz für weiterführende Schulen
Keine abgespeckte Version, kein Kleingedrucktes: Schulen bekommen das vollständige Spiel. Hochschulen schließen eine Lizenz ab: zu den Lizenzen.
✓Didaktik nach OECD-Empfehlung ✓Kompetenzen aus dem PISA-Rahmen
Das Planspiel zur FinanzbildungGeldanlage, Börse und Wirtschaft im Unterricht
Ab der 10. Klasse, → bis zur Hochschule
Eine Lernsimulation für den Unterricht, kostenlosKostenlose Lizenz für weiterführende Schulen, weltweit. Hochschulen schließen eine Lizenz ab. für weiterführende Schulen. Ihre Schülerinnen und Schüler analysieren, entscheiden und verstehen aus eigener Erfahrung, wie Wirtschaft und Finanzmärkte funktionieren.
1 bis 5 UnterrichtsstundenKeine Installation, kein KontoComputerraum oder Smartphone
Keine personenbezogenen Daten
Kein Schülerkonto, keine E-Mail-Adresse, keine Anmeldung. Die Schülerinnen und Schüler steigen mit einem einfachen Spielcode ein. Der Einsatz an Schulen ist DSGVO-konform.
In 2 Minuten startklar
Ein Link, der in jedem Browser läuft (Chromebook, Tablet, Smartphone), ein Code an der Tafel, und die Klasse spielt.
Der Lehrkräftebereich
Ihre Werkzeuge für den Unterricht.
Sie legen das Spiel an, starten die Runden im Tempo der Klasse und sehen live, wer bestätigt hat, wer zurückliegt und was die Schülerinnen und Schüler verstanden haben. Die Nachbesprechung bereitet sich fast von selbst vor.
Runde 7 läuft
12 / 14
Schülerinnen und Schüler haben bestätigt
Die nächste Runde beginnt, wenn Sie sie starten.
Runde 8 startenVerständnis der Klasse
3,4 / 5
gute Entscheidungen im Schnitt
Gut verstanden
- Rendite und Risiko
- Diversifikation
- Die Themenfonds
Im Unterricht aufgreifen
- Verlässlichkeit von Informationen
- Opportunitätskosten
Jedes Konzept wird aus den Entscheidungen zu den Nachrichten der Runde abgelesen.
- Das Spiel ist in zwei Minuten angelegt. Ein Name, der Parcours, die Art des Rundenstarts, und Sie erhalten einen Code aus vier Buchstaben.
- Sie starten die Runden, wie Sie möchten. Von Hand während der Stunde, sobald die Klasse bestätigt hat, oder eine Runde pro Tag für das Spielen von zu Hause.
- Das Dashboard begleitet jede Schülerin und jeden Schüler. Bestätigte Runden, wer zurückliegt, das Vermögen jedes Einzelnen, ohne dass jemals jemand benotet wird.
- Die Nachbesprechung ist für Sie vorbereitet. Was die Klasse erlebt hat, welche Nachrichten sie gut oder schlecht gelesen hat, welche Konzepte noch einmal aufzugreifen sind.
- Die Bilanz, Level für Level. Das Verständnis der Klasse auf jedem Level und der Export aller Entscheidungen als CSV für Ihre eigenen Auswertungen.
- Sie behalten bis zum Schluss die Kontrolle. Das Spiel am Ende eines Levels beenden, bei Bedarf wieder öffnen, Kolleginnen und Kollegen Ihrer Schule einladen.
Im Unterricht
So funktioniert es
Sie legen in Ihrem Lehrkräftebereich ein Klassenspiel an. Dabei wählen Sie den Parcours und legen fest, wie die Runden gestartet werden: gemeinsam im Unterricht oder von zu Hause aus.
Sie erhalten einen Spielcode aus 4 Buchstaben und schreiben ihn an die Tafel.
Ihre Schülerinnen und Schüler öffnen den Link, geben Code und Vornamen ein und spielen los. Auch ein Pseudonym ist möglich.
Sie verfolgen den Fortschritt in Echtzeit und leiten die Nachbesprechung anhand der Entscheidungsübersicht der Klasse. Bei Bedarf bekommt jede Schülerin und jeder Schüler einen Schülercode zum Weiterspielen und macht zu Hause auf einem beliebigen Gerät weiter.
Zwei Einsatzvarianten
Im Computerraum oder im Flipped Classroom.
Beide Varianten sind gleichwertig durchdacht. Entscheiden Sie nach der Ausstattung Ihrer Schule.
Im Computerraum
Eine angeleitete Unterrichtsstunde von 55 Minuten: Einstieg, drei gemeinsame Runden am Beamer, danach spielen alle selbstständig bis zur Bilanz am Ende des Levels.
Nachbesprechung und Ergebnissicherung auf Grundlage des Entscheidungsberichts der Klasse.
Ein Unterrichtsentwurf pro Level, online und als PDF.
Im Flipped Classroom
Für Schulen mit wenig Technik: eine Einführungsstunde mit Vorführung am Beamer, danach spielen die Schülerinnen und Schüler zu Hause.
Empfohlener Rhythmus: ein Level pro Woche, also 12 Runden und etwa 30 Minuten Spielzeit.
Die Nachbesprechung führen Sie mit Ihrem Dashboard. Mit dem Schülercode zum Weiterspielen spielt jede Schülerin und jeder Schüler auf dem eigenen Smartphone oder Computer.
Das Programm
Umfang und Dauer wählen Sie selbst.
Ein Level besteht aus 12 Runden, steht für ein Jahr im Leben eines Anlegers und passt in eine Unterrichtsstunde. Jedes Level ist in sich abgeschlossen, nichts bleibt in der Schwebe: Sie stellen Ihren Parcours nach der verfügbaren Zeit, den Inhalten, die Sie behandeln möchten, und der Klasse zusammen, die vor Ihnen sitzt. Zu jedem Level gehört ein Unterrichtsentwurf, also fertiges Material für die Stunde, online und als PDF zum Herunterladen.
1
Das Tal
Vom Sparen zum Anlegen
Was bedeutet es, Geld anzulegen?
Rendite und Risiko, Diversifikation, Verlässlichkeit von Informationen, Themenfonds, Opportunitätskosten.
2
New York
Die Finanzmärkte
Wodurch bewegt sich ein Kurs?
Regionale Fonds (USA, Europa, Asien), Aktien, Marktrisiko, Zinsen und Vermögenspreise, makroökonomische Kennzahlen.
3
Genf
Aktien und Anleihen
Worin unterscheidet sich die Rendite vom Kurs einer Anlage?
Staats- und Unternehmensanleihen, Kupon, Risikoprämie, laufender Ertrag und Kursveränderung, Denken in Wirkungsketten.
4
Tokio
Krise und Liquidität
Welche Folgen hat ein Börsencrash?
Illiquide, langfristige Anlagen (Immobilien und Private Equity), Systemkrise, Volatilität.
5
London
Inflation, Zentralbank und Zinsen
Warum bewegen die Zinsen die Kurse der Anlagen?
Geldpolitik, Zinsen und Anleihekurse, Übertragung auf die Realwirtschaft, kritischer Umgang mit Gerüchten, Signal und Rauschen.
Fragen aus der Praxis
Für welche Klassenstufen?
Ab der 10. Klasse für Level 1, ab der 11. für die ersten beiden Level, ab der 12. für die ersten drei. Level 4 und 5 (Krise, Liquidität, Geldpolitik) sind für die Hochschule geschrieben: Berufsakademie, Fachhochschule, Wirtschafts- und Ingenieurstudiengänge, Universität. Einer motivierten 12. Klasse steht es frei, weiterzugehen.
Wie viel Zeit brauche ich pro Unterrichtsstunde?
Ein Level passt in eine Unterrichtsstunde von 55 Minuten: etwa 30 Minuten Simulation, der Rest Nachbesprechung. Die Klasse muss nicht im Gleichschritt vorankommen, jede und jeder spielt die eigenen Runden im eigenen Tempo.
Geht das auch zwischen zwei Stunden oder zu Hause?
Ja. Jede Schülerin und jeder Schüler spielt mit dem Schülercode zum Weiterspielen auf jedem Computer oder Smartphone weiter. Der Startmodus „1 Runde pro Tag“ ist genau dafür gedacht: Jeden Morgen wird eine neue Runde freigeschaltet, die im Laufe des Tages gespielt wird.
Und wenn jemand eine Stunde verpasst?
Dann geht es bei der Runde weiter, bei der die Klasse gerade steht. Die verpassten Runden gelten als gespielt, ohne Änderung am Portfolio: Es bleibt, wie es war, und was in der Zwischenzeit passiert ist, lässt sich nachlesen.
Lässt sich der Parcours später noch ändern?
Der Parcours wird beim Anlegen des Spiels festgelegt. Sie können das Spiel in Ihrem Lehrkräftebereich aber jederzeit am Ende eines Levels vorzeitig beenden: Jedes Level schließt mit einer Bilanz ab, nichts bleibt in der Schwebe.
Muss ich das Spiel vorher selbst gespielt haben?
Nein, die Unterrichtsentwürfe enthalten alles, was Sie brauchen. Wer möchte, spielt Level 1 vorab einmal allein durch, etwa 30 Minuten, und erlebt so, was auf die Klasse zukommt: Spiel ausprobieren.
Lernen durch Entscheiden
Erst entscheiden, dann verstehen.
Kein Vortrag, kein Quiz. Die Schülerinnen und Schüler erleben zuerst die Situationen; anschließend knüpfen Sie die Stunde daran an. Genau diesen Ansatz empfiehlt die OECDQuelle: OECD, Recommendation of the Council on Financial Literacy, 2020: Vorrang für Programme, in denen das Gelernte selbst ausprobiert wird, sowie für Serious Games, um in einer sicheren Umgebung durch Handeln zu lernen. Zum offiziellen Text für die Finanzbildung, und trainiert werden dabei die Kompetenzen des PISA-Rahmens für FinanzkompetenzQuelle: OECD, PISA 2018 Assessment and Analytical Framework, Rahmen für Finanzkompetenz: Geld und Transaktionen, Planung und Verwaltung der Finanzen, Risiko und Rendite, Finanzlandschaft. Zum Rahmenwerk.
Die maßgeblichen Studien zur Finanzbildung (Kaiser, Lusardi, Menkhoff) zeigen: Aktives Lernen und Simulationen wirken stärker als Frontalunterricht, vor allem dann, wenn die Entscheidung vor der Erklärung kommt. Capital Valley ist nach diesem Prinzip gebaut: Jede Runde ist eine Entscheidung, und jede Entscheidung hat eine nachvollziehbare Folge. Anders als Börsenspiele mit echten Kursen wie das Planspiel Börse spielt Capital Valley in einer erfundenen Welt, die für die ganze Klasse gleich ist: Gleiche Entscheidungen führen zu gleichen Ergebnissen, und jede Folge lässt sich gemeinsam besprechen.
Zufall gibt es im Spiel nicht. Zwei Lernende, die dieselben Entscheidungen treffen, erhalten dieselben Ergebnisse. Das macht eine präzise Nachbesprechung möglich: Verglichen werden Strategien, nicht Glück.
Die Lizenzen
Kostenlos für weiterführende Schulen. Eine Lizenz pro Einrichtung für Hochschulen.
Weiterführende Schulen
Kostenlose Lizenz, weltweit.
Das komplette Spiel, die fünf Unterrichtsentwürfe, beliebig viele Klassen und Kolleginnen und Kollegen. Keine Kosten, keine Schülerdaten: Sie legen Ihren Lehrkräftebereich an, zeigen den Code an der Tafel, und die Klasse spielt.
Hochschulen
Eine Lizenz pro Einrichtung.
Universitäten, Fachhochschulen, Wirtschafts- und Ingenieurhochschulen, Berufsakademien: eine Jahreslizenz ohne Vertragsbindung, gestaffelt nach der Zahl der Studierenden. Die Preise sind öffentlich, mit einem Gründertarif für die ersten Einrichtungen. Diese Lizenzen finanzieren die kostenlosen Lizenzen für die weiterführenden Schulen.
FAQ für Lehrkräfte
Was Lehrkräfte uns häufig fragen.
Muss ich Schülerkonten anlegen?
Nein. Ein Spielcode genügt: Die Schülerin oder der Schüler gibt den Code von der Tafel und einen Vornamen ein und spielt los.
Welche Daten werden über die Schülerinnen und Schüler erhoben?
Nur ein Vorname (änderbar, ein Pseudonym ist erlaubt) und die Entscheidungen im Spiel. Keine E-Mail-Adresse, kein Nachname, keine Kontaktdaten.
Läuft das auf Chromebooks und im Schulnetz?
Ja. Capital Valley ist eine einfache Website über HTTPS, ohne Installation, ohne Tracker. Sie läuft auf Chromebook, Tablet, Smartphone und Desktop-PC: Ob im Computerraum oder auf dem Smartphone gespielt wird, entscheiden Sie.
Wie lange dauert ein Spiel?
Ein Level, also 12 Runden und etwa 30 Minuten Spielzeit, passt mit Nachbesprechung in eine Unterrichtsstunde von 55 Minuten. Der komplette Parcours, fünf Level, braucht fünf Unterrichtsstunden, oder die Klasse spielt mit dem Schülercode zum Weiterspielen selbstständig zu Hause weiter.
Ist die Lizenz wirklich kostenlos?
Ja, für weiterführende Schulen, ohne Begrenzung und ohne versteckte Premium-Version. Hochschulen schließen eine Lizenz ab: Die Preise sind öffentlich.
Wie finanziert sich das Spiel?
Hauptsächlich über die Lizenzen der Hochschulen (Universitäten, Fachhochschulen, Wirtschafts- und Ingenieurhochschulen, Berufsakademien): Sie finanzieren die kostenlosen Lizenzen für die weiterführenden Schulen. Förderer ergänzen diese Finanzierung, ohne jedes Mitspracherecht bei den Inhalten. Schülerdaten werden weder erhoben noch an Dritte weitergegeben.
Gibt es eine Version für Hochschulen?
Ja, mit einer Einrichtungslizenz (Universitäten, Fachhochschulen, Wirtschafts- und Ingenieurhochschulen, Berufsakademien): Die Preisliste ist öffentlich, mit einem Gründertarif im ersten Jahr.
In Vorbereitung. Capital Valley ist Teil der internationalen Bewegung für Wirtschafts- und Finanzbildung. Die Anmeldung zur Global Money Week läuft, ebenso die Aufnahme in Verzeichnisse für Unterrichtsmaterial. Kostenlose Lizenz für weiterführende Schulen, ohne Erhebung von Schülerdaten; Lizenzen für Hochschulen.
Kontakt für Schulen und Hochschulen
Sie haben eine Frage, brauchen eine Lizenz für Ihre Hochschule oder planen ein Turnier? [email protected]